Każdy człowiek powinien mieć dostęp do edukacji, również podczas kryzysu humanitarnego. Możliwość chodzenia do szkoły w trudnej sytuacji humanitarnej daje poczucie bezpieczeństwa i stabilności. Nauka, nawet w ograniczonym wymiarze, pozwala dalej regularnie zdobywać wiedzę i nowe umiejętności. 

Na świecie wciąż miliony dzieci nie docierają do szkół. Przyczyny takiej sytuacji są różne, uzależnione od danego regionu. W przypadku kryzysów humanitarnych może to być niebezpieczna droga do szkoły, zniszczenie szkolnych budynków lub nieodpowiednie warunki (np. brak łazienek i dostępu do wody).

Im więcej dzieci ma stały dostęp do edukacji i regularnie chodzi do szkół, tym większe merytoryczne wsparcie dadzą swojej społeczności i lokalnej gospodarce w przyszłości.

Edukacja to podstawowe prawo człowieka, ale dziesiątki milionów dzieci wciąż nie chodzi do szkoły. Przyczyny są bardzo zróżnicowane – mogą mieć charakter społeczny, ekonomiczny lub kulturowy:

1. Praca dzieci
   Na świecie są miliony dzieci, które zamiast chodzić do szkoły muszą pracować, często w wycieńczających fizycznie i psychicznie warunkach.
2. Katastrofa klimatyczna
   Coraz częstsze kataklizmy i trudne warunki klimatyczne uniemożliwiają naukę, a niekiedy także funkcjonowanie szkół. Budynki i infrastruktura ulegają zniszczeniu w katastrofach.
3. Droga do szkoły
   Nierzadko samo dotarcie do szkoły jest dużym wyzwaniem, bo droga do niej może może być zbyt długa lub niebezpieczna.
4. Menstruacja i ciąża
   Kiedy w szkole nie ma odpowiednich warunków sanitarnych, uczennice często pomijają zajęcia podczas miesiączki. Zdarza się, że kiedy dziewczęta zachodzą w ciążę przestają chodzić do szkoły i już do niej nie wracają. 
5. Przemieszczenie
   Dzieci, które musiały uciekać ze swoich rodzinnych stron żyją w stanie braku stabilności lub są w drodze – wiąże się to także z brakiem dostępu do edukacji.
6. Przemoc
   Szkoły nierzadko są celami ataków zbrojnych. Co więcej, w samej szkole uczniowie muszą mierzyć się z prześladowaniem i przemocą ze strony rówieśników oraz dorosłych, co zniechęca ich do korzystania z edukacji.